Αναφορά στο ένα απ’ τα δυο προγράμματα που υλοποιούνται την τρέχουσα σχολική χρονιά από το Ναυτικό Μουσείο Κρήτης, στον σημερινό Παιδότοπο. Σ’ αυτό με τίτλο “Ελάτε να σώσουμε τα ζώα της θάλασσας” (Μικροί ναύτες σε νέες περιπέτειες”, ο τίτλος του άλλου). Να ’ναι καλά τόσο η γνωστή και από προηγούμενες συνεργασίες, μουσειοπαιδαγωγός του Μουσείου Τζίνα Βασιλάκη που μου έστειλε το σχετικό υλικό, όσο και οι δασκάλες του 1ου Νηπιαγωγείου Αρωνίου Μαρία Κωστουράκη, Αγγελική Γιαλιτάκη και Αναστασία Καφάτου που το ετοίμασαν. Πολλά συγχαρητήρια Τζίνα, Μαρία, Αγγελική και Αναστασία για την υπέροχη δουλειά, που κάνατε με τα παιδιά για το συγκεκριμένο θέμα. Εχει δίκιο ο Ρόμπερτ Φούλγκμαν όταν λέει ότι τα πιο σημαντικά πράγματα τα μαθαίνουμε στο νηπιαγωγείο “Οσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο”, ο τίτλος του βιβλίου του. Πάντα άξιες!
Δείτε περισσότερα... ΠΑΙΔΟΤΟΠΟΣ
Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης
ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ
Καλοί μου φίλοι,
καλό Σαββατοκύριακο!
καλό Σαββατοκύριακο!
Αναφορά στο ένα απ’ τα δυο προγράμματα που υλοποιούνται την τρέχουσα σχολική χρονιά από το Ναυτικό Μουσείο Κρήτης, στον σημερινό Παιδότοπο. Σ’ αυτό με τίτλο “Ελάτε να σώσουμε τα ζώα της θάλασσας” (Μικροί ναύτες σε νέες περιπέτειες”, ο τίτλος του άλλου). Να ’ναι καλά τόσο η γνωστή και από προηγούμενες συνεργασίες, μουσειοπαιδαγωγός του Μουσείου Τζίνα Βασιλάκη που μου έστειλε το σχετικό υλικό, όσο και οι δασκάλες του 1ου Νηπιαγωγείου Αρωνίου Μαρία Κωστουράκη, Αγγελική Γιαλιτάκη και Αναστασία Καφάτου που το ετοίμασαν. Πολλά συγχαρητήρια Τζίνα, Μαρία, Αγγελική και Αναστασία για την υπέροχη δουλειά, που κάνατε με τα παιδιά για το συγκεκριμένο θέμα. Εχει δίκιο ο Ρόμπερτ Φούλγκμαν όταν λέει ότι τα πιο σημαντικά πράγματα τα μαθαίνουμε στο νηπιαγωγείο “Οσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο”, ο τίτλος του βιβλίου του. Πάντα άξιες!
Σας χαιρετώ με αγάπη όλους!
Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης,
δάσκαλος
Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης,
δάσκαλος
Το Ναυτικό Μουσείο Κρήτης συμπληρώνει φέτος 18 χρόνια Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και χαιρόμαστε ιδιαίτερα γιατί οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι μικροί μας φίλοι, οι μαθητές, κάθε χρόνο, μας δείχνουν όλο και περισσότερο την αγάπη και την εμπιστοσύνη τους. Σκοπός μας είναι όχι μόνο να μεταλαμπαδεύσουμε στα παιδιά τις γνώσεις μας για το πλούσιο θαλάσσιο περιβάλλον και την ένδοξη ιστορία του τόπου μας αλλά πρωτίστως επιθυμούμε να γίνει αυτό μέσα από διαδικασίες και δράσεις οι οποίες είναι δημοφιλείς στους μικρούς μας φίλους.
Για το σχολικό έτος 2015-2016, το 1ο 2/θ Νηπιαγωγείο Αρωνίου, ήταν από τα πρώτα σχολεία που μας επισκέφθηκαν. Το πρόγραμμα που επέλεξαν να παρακολουθήσουν ήταν το “Ελάτε να σώσουμε τα ζώα της θάλασσας”, όπου τα παιδιά έγιναν ερευνητές, συνέλεξαν στοιχεία και τελικά ανακάλυψαν από τι κινδυνεύουν τα ζώα της θάλασσας που είναι ήδη υπό εξαφάνιση. Οι λιλιπούτειοι φίλοι μας, οι οποίοι έδειξαν θερμό ενδιαφέρον, μας ξάφνιασαν ευχάριστα τόσο με τις γνώσεις τους πάνω στο θέμα που συζητάμε, όσο και με την άψογη συμπεριφορά που είχαν σε έναν Μουσειακό χώρο. Οφείλουμε όμως να ομολογήσουμε ότι όλα αυτά δεν θα μπορούσαν να γίνουν αν δεν είχαν προετοιμαστεί άριστα από τις νηπιαγωγούς τους.
Οι ζωγραφιές των παιδιών είναι αυτές που “μαρτυρούν” τις σκέψεις των παιδιών για όσα είδαν αλλά και αυτά που αποκόμισαν από την επίσκεψη. Γι’ αυτό αξίζει να τις δούμε και να βγάλουμε τα συμπεράσματά μας. Θα θέλαμε να εκφράσουμε τα συγχαρητήριά μας στις εκπαιδευτικούς, οι οποίες παρά τις δυσκολίες των καιρών μας, με πολλή αγάπη και μεράκι επιτελούν άψογα το έργο τους.
Η χαρά μας θα είναι μεγάλη να συνεχιστεί η συμμετοχή των σχολείων στους χώρους μας για να παρακολουθήσουν τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα, τα οποία έχουν γίνει με γνώμονα τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα των παιδιών κάθε ηλικίας και βελτιώνονται χρόνο με τον χρόνο σύμφωνα πάντα με τα σύγχρονα παιδαγωγικά πρότυπα της μουσειακής εκπαίδευσης.
Τζίνα Βασιλάκη
Μουσειοπαιδαγωγός Ν.Μ.Κ.
Για το σχολικό έτος 2015-2016, το 1ο 2/θ Νηπιαγωγείο Αρωνίου, ήταν από τα πρώτα σχολεία που μας επισκέφθηκαν. Το πρόγραμμα που επέλεξαν να παρακολουθήσουν ήταν το “Ελάτε να σώσουμε τα ζώα της θάλασσας”, όπου τα παιδιά έγιναν ερευνητές, συνέλεξαν στοιχεία και τελικά ανακάλυψαν από τι κινδυνεύουν τα ζώα της θάλασσας που είναι ήδη υπό εξαφάνιση. Οι λιλιπούτειοι φίλοι μας, οι οποίοι έδειξαν θερμό ενδιαφέρον, μας ξάφνιασαν ευχάριστα τόσο με τις γνώσεις τους πάνω στο θέμα που συζητάμε, όσο και με την άψογη συμπεριφορά που είχαν σε έναν Μουσειακό χώρο. Οφείλουμε όμως να ομολογήσουμε ότι όλα αυτά δεν θα μπορούσαν να γίνουν αν δεν είχαν προετοιμαστεί άριστα από τις νηπιαγωγούς τους.
Οι ζωγραφιές των παιδιών είναι αυτές που “μαρτυρούν” τις σκέψεις των παιδιών για όσα είδαν αλλά και αυτά που αποκόμισαν από την επίσκεψη. Γι’ αυτό αξίζει να τις δούμε και να βγάλουμε τα συμπεράσματά μας. Θα θέλαμε να εκφράσουμε τα συγχαρητήριά μας στις εκπαιδευτικούς, οι οποίες παρά τις δυσκολίες των καιρών μας, με πολλή αγάπη και μεράκι επιτελούν άψογα το έργο τους.
Η χαρά μας θα είναι μεγάλη να συνεχιστεί η συμμετοχή των σχολείων στους χώρους μας για να παρακολουθήσουν τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα, τα οποία έχουν γίνει με γνώμονα τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα των παιδιών κάθε ηλικίας και βελτιώνονται χρόνο με τον χρόνο σύμφωνα πάντα με τα σύγχρονα παιδαγωγικά πρότυπα της μουσειακής εκπαίδευσης.
Τζίνα Βασιλάκη
Μουσειοπαιδαγωγός Ν.Μ.Κ.
Στις 4 Νοεμβρίου 2015 τα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου Αρωνίου, μαζί με τις εκπαιδευτικούς Κωστουράκη Μαρία, Γιαλιτάκη Αγγελική, Καφάτου Αναστασία, επισκέφτηκαν το Ναυτικό Μουσείο Κρήτης, στο λιμάνι Χανίων.
Εκεί τους υποδέχτηκε εγκάρδια η υπεύθυνη του προγράμματος κα Τζίνα, η οποία αρχικά συστήθηκε, άκουσε τα ονόματά τους και με ηρεμία τους οδήγησε στην “αίθουσα του βυθού”. Άρχισε να τους ταξιδεύει στον εντυπωσιακό, μαγικό, γνωστό και άγνωστο κόσμο της θάλασσας. Τα παιδιά με έκπληξη ανακάλυψαν έναν ταριχευμένο καρχαρία, είδαν καβούκι χελώνας καρέτα-καρέτα, άγγιξαν το ψάρι σκαντζόχοιρο, αναμετρήθηκαν με το κοχύλι-γίγαντα και τόσα άλλα. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, γνώρισαν ψάρια που τους κίνησαν την περιέργεια να μάθουν γι’ αυτά, άκουσαν για τη ζωή των ζώων της θάλασσας που εξαφανίζονται, είδαν βίντεο της WWF, και εντυπωσιάστηκαν για το τι μπορεί να υπάρχει μέσα στο απέραντο γαλάζιο. Στη συνέχεια εμφανίστηκε ένας φάκελος ο οποίος περιείχε ένα γράμμα, που τους ζητούσε να ανακαλύψουν κάποια “στοιχεία”. Έψαξαν λοιπόν αυτά τα “στοιχεία” τα οποία αφού τα βρήκαν, στάθηκαν αφορμή για να συζητήσουν για τη μόλυνση της θάλασσας και των ακτών. Ετσι αναφέρθηκαν για τη μόλυνση από τα σκουπίδια, τα “απορρυπαντικά”, την πετρελαιοκηλίδα, και τόσα άλλα… Στη συνέχεια σα “ναύτες” ανέβηκαν στον πάνω όροφο, χωρίστηκαν σε ομάδες, έγιναν “καπετάνιοι” και θαύμασαν τα εκθέματα του Μουσείου.
Τα παιδιά σε όλες τις δραστηριότητες συμμετείχαν με ενθουσιασμό, περιέργεια και αμείωτο ενδιαφέρον. Χαρούμενα και πιο “σοφά”, έφυγαν από το Ναυτικό Μουσείο.
Τις επόμενες ημέρες στο νηπιαγωγείο, είδαν τις φωτογραφίες που είχαν τραβήξει, θυμήθηκαν αυτά που είχαν βιώσει, συζήτησαν γι’ αυτή την εμπειρία και ανέφεραν τι τους εντυπωσίασε. Διερωτήθηκαν και προσπάθησαν να πουν τι μπορούν να κάνουν για να διατηρήσουν τις παραλίες και τις ακτές καθαρές, διάβασαν βιβλία που αφορούσαν τη ζωή της χελώνας καρέτα – καρέτα, πήραν πληροφορίες από το διαδίκτυο για τα ψάρια, τη μόλυνση της θάλασσας κ.ά. Χωρίστηκαν σε ομάδες και έφτιαξαν τις δικές τους ιστορίες. Εκφράστηκαν εικαστικά δημιουργώντας έργα μοναδικά, τόσο ατομικά όσο και ομαδικά.
Εκεί τους υποδέχτηκε εγκάρδια η υπεύθυνη του προγράμματος κα Τζίνα, η οποία αρχικά συστήθηκε, άκουσε τα ονόματά τους και με ηρεμία τους οδήγησε στην “αίθουσα του βυθού”. Άρχισε να τους ταξιδεύει στον εντυπωσιακό, μαγικό, γνωστό και άγνωστο κόσμο της θάλασσας. Τα παιδιά με έκπληξη ανακάλυψαν έναν ταριχευμένο καρχαρία, είδαν καβούκι χελώνας καρέτα-καρέτα, άγγιξαν το ψάρι σκαντζόχοιρο, αναμετρήθηκαν με το κοχύλι-γίγαντα και τόσα άλλα. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, γνώρισαν ψάρια που τους κίνησαν την περιέργεια να μάθουν γι’ αυτά, άκουσαν για τη ζωή των ζώων της θάλασσας που εξαφανίζονται, είδαν βίντεο της WWF, και εντυπωσιάστηκαν για το τι μπορεί να υπάρχει μέσα στο απέραντο γαλάζιο. Στη συνέχεια εμφανίστηκε ένας φάκελος ο οποίος περιείχε ένα γράμμα, που τους ζητούσε να ανακαλύψουν κάποια “στοιχεία”. Έψαξαν λοιπόν αυτά τα “στοιχεία” τα οποία αφού τα βρήκαν, στάθηκαν αφορμή για να συζητήσουν για τη μόλυνση της θάλασσας και των ακτών. Ετσι αναφέρθηκαν για τη μόλυνση από τα σκουπίδια, τα “απορρυπαντικά”, την πετρελαιοκηλίδα, και τόσα άλλα… Στη συνέχεια σα “ναύτες” ανέβηκαν στον πάνω όροφο, χωρίστηκαν σε ομάδες, έγιναν “καπετάνιοι” και θαύμασαν τα εκθέματα του Μουσείου.
Τα παιδιά σε όλες τις δραστηριότητες συμμετείχαν με ενθουσιασμό, περιέργεια και αμείωτο ενδιαφέρον. Χαρούμενα και πιο “σοφά”, έφυγαν από το Ναυτικό Μουσείο.
Τις επόμενες ημέρες στο νηπιαγωγείο, είδαν τις φωτογραφίες που είχαν τραβήξει, θυμήθηκαν αυτά που είχαν βιώσει, συζήτησαν γι’ αυτή την εμπειρία και ανέφεραν τι τους εντυπωσίασε. Διερωτήθηκαν και προσπάθησαν να πουν τι μπορούν να κάνουν για να διατηρήσουν τις παραλίες και τις ακτές καθαρές, διάβασαν βιβλία που αφορούσαν τη ζωή της χελώνας καρέτα – καρέτα, πήραν πληροφορίες από το διαδίκτυο για τα ψάρια, τη μόλυνση της θάλασσας κ.ά. Χωρίστηκαν σε ομάδες και έφτιαξαν τις δικές τους ιστορίες. Εκφράστηκαν εικαστικά δημιουργώντας έργα μοναδικά, τόσο ατομικά όσο και ομαδικά.
Από το Νηπιαγωγείο Αρωνίου
Χανιώτικα νέα (06.01.2016)
Read more: http://www.haniotika-nea.gr/elate-na-sosoume-ta-zoa-tis-thalassas/#ixzz3zOE3yAou
Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial
Follow us: @HaniotikaNea on Twitter | haniotika.nea on Facebook
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου