ΠΟΙΗΣΗ

 ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΓΙΑΤΙ…

Την αναπνοή των φιλήσυχων ανθρώπων
Δεν ξέρω γιατί απόψε συλλογίζομαι…
Των λίγων που συνειδητά επέλεξαν την ησυχία
Και των πολλών που εκβιαστικά την δέχτηκαν.
Μεγενθύνοντας τους ήχους των
Επισημαίνω εύκολα τις διαφορές .
Των λίγων μοιάζει με την κούφια μπαλωτιά
Σκουριασμένης καραμπίνας
Που’ριξε κάποιος φιγουρατζής σε γάμο
Και των πολλών με τη σφυριχτή φωνίτσα
Ενός φυλακισμένου κότσυφα πριν ξεψυχήσει.
Την αναπνοή των φιλήσυχων ανθρώπων
Δεν ξέρω γιατί απόψε συλλογίζομαι…

Βαγγέλης Κακατσάκης ("Όταν γίνεις ποίημα")

ΠΑΙΔΟΤΟΠΟΣ (Τζωρτζίνα Κτιστάκη, ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ,18. 7. 2026)

Β΄ΤΑΞΗ ΔΗΜ. ΣΧ, ΝΑΥΣΤΑΘΜΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

ΜΙΚΡΟΙ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΕΣ ΣΕ ΔΡΑΣΗ

Καλοί µου φίλοι, καλό Σαββατοκύριακο!
Όταν τα ∆ευτεράκια του ∆ηµ. Σχ. Ναυστάθµου Κρήτης ταξίδεψαν στον κόσµο της ∆ιαφήµισης κι έγιναν κι αυτά διαφηµιστές µε τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο. Όταν ένα ΖΕΥΓΑΡΙ ΓΥΑΛΙΑ συναντά την ΚΑΛΟΣΥΝΗ, ένα ΚΑΠΕΛΟ την ΕΙΡΗΝΗ κι ένα ΑΠΛΟ ΝΕΡΟ τη δύναµη της ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ… Για µια πρωτότυπη δράση που έγινε τη σχολική χρονιά 2025 - 2026 ο λόγος στον σηµερινό Παιδότοπο. Ξεχωριστά τα προϊόντα που διαφηµίζουν τα παιδιά και ξεχωριστός ο τρόπος που τα παρουσιάζουν τα ίδια, ύστερα απ’ το υπέροχο κείµενο της δασκάλας τους.
Τα ΓΥΑΛΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑΣ, το ΚΑΠ. ΕΙΡΗΝ (ΚΑΠΕΛΟ ΕΙΡΗΝΗΣ) και το ∆ΥΝΑΤΟ ΝΕΡΟ!..
Συγχαρητήρια και για την ξεχωριστή αυτή δράση σας, καλή µου συναδέλφισσα και καλά µου παιδιά… Καλή συνέχεια των διακοπών σας...
Σας χαιρετώ µε αγάπη όλους!
Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης,δάσκαλος - λογοτέχνης

ΟΤΑΝ ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΑΠΟΚΤΟΥΝ ΜΙΚΡΟΦΩΝΟ

Υπάρχουν μέρες στην τάξη που τα βιβλία κάνουν λίγο στην άκρη και αφήνουμε τη φαντασία να μας οδηγήσει. Μια τέτοια μέρα λοιπόν η Β’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου του Ναυστάθμου Κρήτης, ταξίδεψε στον κόσμο της διαφήμισης. Ακούσαμε διαφημίσεις, παίξαμε παιχνίδια μνήμης και παρατηρητικότητας και γνωρίσαμε τα πολλά πρόσωπα της διαφήμισης. Την ανακαλύψαμε σε κείμενα, τηλεόραση, ραδιόφωνο αλλά και σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Αναλύσαμε τα διαφημιστικά μηνύματα, τα σλόγκαν, τη μουσική, τις εικόνες, τα χρώματα και όλα εκείνα τα μικρά «μυστικά» που χρησιμοποιεί η ...Κυρία Διαφήμιση για να τραβήξει την προσοχή μας, να μας πείσει και να μας κάνει να θυμόμαστε ένα προϊόν.

Και κάπου εκεί ήρθε η ώρα να γίνουμε κι εμείς μικροί διαφημιστές. Πότε; Όταν μπροστά μας βρέθηκε ένα μαγικό βάζο! Μέσα του κρύβονταν καθημερινά αντικείμενα όπως παπούτσια, κρέμα, σοκολάτα, γυαλιά και άλλα πολλά. Αλλά και απρόσμενες ιδιότητες όπως θάρρος, δύναμη, φιλία ή αγάπη. Κάπως έτσι, ένα ζευγάρι γυαλιά συνάντησε την καλοσύνη, ένα καπέλο την ειρήνη και ένα απλό ρόφημα τη δύναμη της ενσυναίσθησης... Χωριστήκαμε σε ομάδες και ως μικροί διαφημιστές αναλάβαμε να δώσουμε ζωή στα μοναδικά αυτά προϊόντα.

Αφού ολοκληρώσαμε τα γραπτά διαφημιστικά μας κείμενα, τα μετατρέψαμε σε ραδιοφωνικά σποτ και τα ηχογραφήσαμε! Έτσι ο λόγος έγινε πιο σύντομος και πιο προφορικός και συνδυάστηκε με μουσική και ήχο.

Η δημιουργική μας πορεία όμως δεν σταμάτησε εκεί. Οι ιδέες μας συνέχισαν να μεταμορφώνονται και να αποκτούν νέες μορφές έκφρασης. Από το γραπτό κείμενο και τον ήχο περάσαμε στην εικόνα ! Φανταστήκαμε και δώσαμε μορφή στα ιδιαίτερα αυτά προϊόντα, κάναμε αφίσες και έπειτα τρισδιάστατες μακέτες.

Με αυτόν τον τρόπο, είδαμε στην πράξη πώς μια αρχική ιδέα μπορεί να εξελίσσεται, να εμπλουτίζεται και να εκφράζεται μέσα από διαφορετικά μέσα επικοινωνίας. Γράψαμε, ακούσαμε, σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε, ακολουθώντας όλη τη διαδρομή από την πρώτη έμπνευση μέχρι την τελική παρουσίαση.

Από αυτό το παιχνίδι φαντασίας γεννήθηκαν τρία ξεχωριστά προϊόντα: ΤΑ ΓΥΑΛΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑΣ το ΚΑΠΕΕΙΡΗΝ και το ΤΟ ΔΥΝΑΤΟ ΝΕΡΟ. Σας παρουσιάζουμε, τους πρωταγωνιστές της δικής μας διαφημιστικής καμπάνιας...

Σημείωση: H εικόνα qr code είναι ιδιαίτερα σημαντική για εμάς, μιας και το κυριότερο μέρος της δράσης, το πιο βιωματικό και διασκεδαστικό για τα παιδιά ήταν η παραγωγή και η ηχογράφηση των ολοδικών τους διαφημιστικών σποτσ !  Σκεφτήκαμε ότι με αυτόν τον τρόπο ο αναγνώστης θα έχει τη δυνατότητα να απολαύσει και τις ηχητικές δημιουργίες των παιδιών. 

Η δασκάλα της τάξης Τζωρτζίνα Κτιστάκη

ΤΑ ΓΥΑΛΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑΣ

Τα Γυαλιά Βοηθείας είναι γυαλιά. Όχι όμως συνηθισμένα γυαλιά, αλλά γυαλιά καλοσύνης! Είναι φτιαγμένα από ξύλο, χρυσά λουλούδια, εμπιστοσύνη, χαρά και καλοσύνη. Όποιος φορέσει αυτά τα γυαλιά θα γελάσει, θα νιώσει την καλοσύνη και θα δει φιλία και αγάπη γύρω του! Διώχνουν μακριά τη λύπη, τον φόβο, τον θυμό, τη βία και τις κακές πράξεις. Θα τα χαρίζαμε σε όλους τους ανθρώπους, γιατί τους αξίζει να αγαπιούνται όλοι μαζί και να φύγει η βία από την καρδιά τους...

Καρυάτις, Κωνσταντία Γ., Κωνσταντίνα Ζ., Νικολέττα, Οδυσσέας, Στέφανος

ΚΑΠΕΛΟ .ΕΙΡΗΝΗΣ

Το ΚΑΠΕ.ΕΙΡΗΝ είναι ένα καπέλο. Όχι ένα συνηθισμένο καπέλο, αλλά ένα καπέλο Ειρήνης! Είναι φτιαγμένο από αγάπη, αστερόσκονη, φιλία, καλοσύνη, χαρά και θετική ενέργεια. Όποιος το φοράει νιώθει χαρά και καλοσύνη. Διώχνει μακριά τον τσακωμό, τον θυμό και το μίσος και αποκτά τη δύναμη να αγαπάει! Θα τα χαρίζαμε σε όλους τους ανθρώπους της γης που έχουν χάσει τη χαρά τους, για να τους βοηθήσουμε… ή στον αδελφό μας… ή στον καλύτερό μας φίλο, για να μην τσακωνόμαστε!

Αλέξανδρος Κλ., Γιάννης, Κωνσταντίνα Ν., Κωνσταντίνος Κ., Κωνσταντίνος Στ., Χρυσή

ΤΟ ΔΥΝΑΤΟ ΝΕΡΟ

Το Δυνατό Νερό είναι ρόφημα. Όχι όμως ένα συνηθισμένο ρόφημα, αλλά ένα ρόφημα ενσυναίσθησης. Είναι φτιαγμένο από λουλούδια και φρούτα που δίνουν δύναμη, όπως πορτοκάλι, φράουλα και μπανάνα! Επίσης έχει μέλι, χιόνι, φεγγαρόσκονη, αστέρια, χρώματα και συναισθήματα.

Όποιος το πίνει μπορεί να αισθάνεται ό,τι νιώθουν οι άλλοι γύρω του. Διώχνει μακριά τον εγωισμό και τον θυμό και σε κάνει αληθινά δυνατό!

Θα το χαρίζαμε στις μαμάδες μας, γιατί είναι προσεκτικές και δεν πρόκειται να το χάσουν. Θα το χάριζαμε επίσης και σε όλους τους ανθρώπους, γιατί πρέπει να βοηθάει ο ένας τον άλλον.

Αλέξανδρος Γ., Αναστάσιος, Βασίλης, Γιώργος, Κωνσταντία Χ., Πορφύριος

ΟΔΗΓΙΑ: Για να ακούσετε τα ραδιοφωνικά πατήστε

εδώ:

ΕΥΘΥΒΟΛΑ ΚΑΙ ΜΗ

 ΚΙ ΟΣΟ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Γράφει ο Νεκτάριος Ευ. Κακατσάκης

Με το µαχαίρι στα δόντια! Με το πιστόλι στον κρόταφο! Και µε όλα εκείνα τα καινοφανή και σε πολλές περιπτώσεις παράλογα ερωτηµατικά των µικρών αλλά και των… µεγαλύτερων παιδιών! Όλα µέρος µιας “τεταµένης” και ιδιότυπης πραγµατικότητας που απέχει παρασάγγας από την ανέµελη ραστώνη ενός αλλοτινού καλοκαιριού που έζησαν οι άνθρωποι κυρίως του προηγούµενου αιώνα!
Κι εσύ άνθρωπε πώς νιώθεις; Νιώθεις άνθρωπος; Ποιες είναι πια οι ανθρώπινές σου ιδιότητες;
Κι εσύ ποιος είσαι άνθρωπε; Είσαι αυτός µε το µαχαίρι στα δόντια έτοιµος να επιτεθείς σε όποιον τολµήσει να σου µιλήσει; Ή είσαι µήπως εκείνος που νώθεις να του έχουν βάλει το πιστόλι στον κρόταφο και δεν βγάζεις τσιµουδιά για να µην βρεις και τον µπελά σου; Είτε έτσι είτε αλλιώς µια αόρατη µέγγενη απ’ όταν ξυπνήσεις το πρωί κρέµεται από πάνω σου έτοιµη να σε αρπάξει και κάποια στιγµή µέσα στην ηµέρα θα το κάνει! Μπορεί να το κάνει τόσο εύκολα, τόσο απλά, είτε είσαι εντός είτε βγεις από το σπίτι σου!
Κι όσο για το Καλοκαίρι; Τι κρίµα που δεν µετριέται όπως παλιά µε αριθµούς παγωτών και αριθµούς µπάνιων µέσα στη θάλασσα!
Έχουν περιοριστεί και τα όρια της αµµούτσας που κάποτε έβαζες µια πετσέτα πάνω της και µπορούσες να ονειρευτείς αγναντεύοντας ηλιοβασιλέµατα ολοζώντανα προσπαθώντας να φυλακίσεις την εικόνα που έβλεπαν τα µάτια σου, εντός σου, και όχι πατώντας ένα ακόµη κλικ πάνω στο κινητό σου!

Χανιώτικα νέα (Τετάρτη, 15.7.2026) 

ΠΟΙΗΣΗ

  ΔΙΛΗΜΜΑΤΑ 

 

Μάρτυρας υπεράσπισης 

ή μάρτυρας κατηγορίας; 

Μάρτυρας κατηγορίας ή εισαγγελέας; 

Εισαγγελέας ή δικαστής; 

Δικαστής ή κατήγορος; 

Κατήγορος ή κατηγορούμενος; 

Υπάλληλα, παράλληλα και αλλεπάλληλα 

τα διλήμματα για τον υπάλληλο. 

ΒΑΓΓΕΛΗΣ Θ. ΚΑΚΑΤΣΑΚΗΣ
(΄Τα χελιδόνια του μοναχού" (Β' έκδοση. Χανιά, 2020)

ΠΑΙΔΟΤΟΠΟΣ (Σχολικός εκφοβισμός, 11 Ιουλίου, 2026)

 Α/ ΤΑΞΗ ΔΗΜ. ΣΧ. ΒΑΡΥΠΕΤΡΟΥ ΧΑΝΙΩΝ

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

Καλοί µου φίλοι, καλό Σαββατοκύριακο!
Για µια πολύ ενδιαφέρουσα δράση της Α’ τάξης του ∆ηµοτικού Σχολείου Βαρυπέτρου Χανίων που έγινε τη σχολική χρονιά 2025 - 2026 ο λόγος στον σηµερινό Παιδότοπο. Πώς βιώνουν και πώς αντιµετωπίζουν τον όποιο υπάρχοντα σχολικό εκφοβισµό το αντικείµενό της. Θερµά συγχαρητήρια στις δασκάλες των παιδιών ∆ήµητρα Βαγιάκη και Μαριάννα Παπαδάκη, όπως και στη δασκάλα Παράλληλης Στήριξης Ιωάννα Αργυράκη για τον τρόπο προσέγγισης του «ευαίσθητου» αυτού θέµατος. Και βέβαια, στον καλό µου φίλο, ιδιαίτερα γνωστό στους αναγνώστες της στήλης, διευθυντή του Σχολείου Βαγγέλη Παγωνίδη.
Να περνάτε καλά τις καλοκαιρινές σας διακοπές, καλά µου παιδιά, ∆ευτεράκια πια...
Σας χαιρετώ µε αγάπη όλους!
Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης δάσκαλος – λογοτέχνης

ΠΡΟΛΟΓΟΣ

Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα που επηρεάζει αρνητικά τη ζωή πολλών παιδιών. Εκδηλώνεται με λεκτική, σωματική ή ψυχολογική βία και μπορεί να προκαλέσει φόβο, άγχος και απομόνωση. Η πρόληψη και η αντιμετώπισή του απαιτούν συνεργασία σχολείου, οικογένειας και μαθητών. Ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης συμβάλλουν στη δημιουργία ενός ασφαλούς και φιλικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, οι μαθητές της Α’ τάξης συμμετείχαν σε μια σειρά από εκπαιδευτικές και δημιουργικές δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση τους γύρω από το σημαντικό αυτό ζήτημα.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές συζήτησαν για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, τις μορφές με τις οποίες μπορεί να εμφανιστεί και τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να τον αντιμετωπίζουμε με σεβασμό, κατανόηση και αλληλεγγύη. Μέσα από παραδείγματα της καθημερινής σχολικής ζωής, αναγνώρισαν συμπεριφορές που μπορεί να πληγώνουν τους συμμαθητές τους και τόνισαν τη σημασία της φιλίας και της συνεργασίας.

“ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕΝ ΧΤΥΠΑΝΕ, ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΓΑΠΑΝΕ”

Μια από τις δραστηριότητες ήταν η ανάγνωση και επεξεργασία του παιδικού βιβλίου “Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” το οποίο δημιουργήθηκε από τους μαθητές του 1ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου στη Θεσσαλονίκη, με επιμέλεια κειμένων της Βιργινίας Αρβανιτίδου και εικονογράφηση της Μαρίας Κουτσανοπούλου. Το βιβλίο αυτό, χρησιμοποιεί τα χέρια ως σύμβολο για να μιλήσει στα παιδιά για τη βία, την αγάπη, τη φιλία και τον σεβασμό. Μέσα από την ιστορία αυτή, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι τα χέρια δεν είναι φτιαγμένα για να χτυπούν ή να πληγώνουν, αλλά για να αγκαλιάζουν, να βοηθούν, να δημιουργούν και να δείχνουν αγάπη. Οι μαθητές μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα, εκφράζοντας τις απόψεις τους για το πώς μπορούν να γίνουν καλύτεροι φίλοι και υποστηρικτές των συμμαθητών τους.Μικρό απόσπασμα: «Τι μπορεί να κάνει ένα χέρι όταν είναι λυπημένο; Υπάρχουν πολύχρωμα χέρια;»

Παράλληλα, παρακολούθησαν σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο, τα οποία αποτέλεσαν αφορμή για προβληματισμό και συζήτηση. Οι μικροί μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, προτείνοντας τρόπους με τους οποίους μπορούν να βοηθήσουν ώστε το σχολείο να αποτελεί έναν ασφαλή και φιλικό χώρο για όλους.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

• Τι σημαίνει για σένα εκφοβισμός;

Κωνσταντίνος και Στόγιαν Στεναχώρια

Γιώργος και Κατερίνα Φόβος

• Πως νιώθεις όταν κάποιος σου μιλάει άσχημα;

Ειρήνη, Αντρέας και Σπύρος Λύπη

Χρύσα και Αριστέα Θυμό.

Ο Διονύσης είπε πως στεναχωριέται πάρα πολύ και θέλει κάποιον δίπλα του να τον βοηθήσει.

Ο Γιώργος και ο  Νεκτάριος απάντησαν πως λυπούνται πολύ και μας είπαν πως ενημερώνουν την κυρία τους αν κάποιο περιστατικό συμβεί ώστε να λυθεί. 

• Τι θα έκανες αν έβλεπες ένα παιδί να στεναχωριέται από την συμπεριφορά κάποιου άλλου;

Ξανθή: Θα έμπαινα μπροστά να το αντιμετωπίσω.

Εμμανουέλα: Θα έλεγα Stop. Δεν είναι σωστό.

Ράιαν και Πωλίνα: Θα ζητούσαμε βοήθεια.

Ο Νικόλας είπε πως θα κλαίει αν δει ένα άσχημο περιστατικό να συμβαίνει και θα νιώθει πολύ λυπημένος. 

• Ποια λόγια μπορούν να κάνουν κάποιον να χαμογελάσει;

Γεώργιος :Είμαι φίλος σου! Είμαι εδώ για σένα!

Μάριος και Κωνσταντίνος: Έλα να παίξουμε παρέα! Θα σε βοηθήσουμε αν κάτι χρειαστείς!

• Τι μπορούμε να κάνουμε όλοι μαζί για να νιώθουν οι συμμαθητές  μας ασφαλείς και χαρούμενοι στο σχολείο;

Κυριακή, Λυδία και Έστερ: Να κάνουμε παρέα όλα τα παιδιά του σχολείου και αν δούμε κάποιο παιδάκι να είναι μόνο του να το βάλουμε στην παρέα μας.

• Πώς θα ένιωθες εσύ αν κάποιος δεν σε άφηνε να παίξεις μαζί του;

Αγάπη, Γεωργία, Σοφία: Θα ήμασταν  στεναχωρημένες. Θα προσπαθούσαμε να παίξουμε με κάποιους άλλους. 

Η συζήτηση έκλεισε με την υπόσχεση η τάξη μας πρέπει να είναι γεμάτη από αγάπη, σεβασμό και φιλία.

ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΦΙΛΟΙ...

Ως επιστέγασμα των δράσεων, τα παιδιά δημιούργησαν ομαδικές αφίσες-ζωγραφιές με μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού, στέλνοντας το δικό τους ηχηρό μήνυμα: «Όλοι είμαστε φίλοι – Κανένα παιδί μόνο του!» και μια ατομική κατασκευή.

Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, καλλιεργούνται αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και ο αμοιβαίος σεβασμός, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου κάθε παιδί νιώθει αποδεκτό, ασφαλές και χαρούμενο. Ένα χαμόγελο, μια καλή κουβέντα και μια πράξη καλοσύνης μπορούν να κάνουν τη διαφορά και να συμβάλουν στη δημιουργία ενός ασφαλούς και χαρούμενου σχολείου για όλους.

Οι εκπαιδευτικοί της Α΄ τάξης του Δ.Σ. Βαρυπέτρου

Βαγιάκη Δήμητρα, Παπαδάκη Μαριάννα , Αργυράκη Ιωάννα

Χανιώτικα νέα (Σάββατο,11.7. 2026) 

https://www.haniotika-nea.gr/paidotopos-a-taxi-dim-sch-varypetroy-chanion-syzitontas-gia-ton-scholiko-ekfovismo/

Ευθύβολα και μη

 ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ, ΤΡΟΦΗ ΓΙΑ ΣΚΕΨΗ

Γράφει ο Νεκτάριος Ευ. Κακατσάκης

Είναι πραγµατικά δύσκολο να επιλέξει κάποιος ένα συγκεκριµένο απόσπασµα από τα όσα σηµείωσε ο καθηγητής του Πολυτεχνείου Κρήτης Γιώργος Χαλκιαδάκης στη συνέντευξή του στη Lifo. Μιλώντας για την Τεχνητή Νοηµοσύνη, ως ένας ερευνητής που συγκαταλέγεται στο κορυφαίο 0,24 παγκοσµίως, καταφέρνει µέσα από µία συνέντευξη να δώσει τροφή για σκέψη σε όλους εµάς που νιώθουµε ακόµη γοητευµένοι και ενθουσιώδεις και τα όσα µας… προσφέρει “απλόχερα” η χρήση της Τ.Ν.
Ο Γ. Χαλκιαδάκης σηµειώνει ότι η κακή χρήση της Τ.Ν. «µπορεί να είναι καταστροφική σε διάφορα επίπεδα. Το πιο άµεσο που φοβάµαι, γιατί το βλέπω να έρχεται πολύ γρήγορα, είναι ότι η ανεξέλεγκτη και λάθος χρήση της ΤΝ θα µας κάνει όλους, ατοµικά και συλλογικά, πιο ράθυµους και πιο ηλίθιους».
Ποιος άραγε θα ήθελε για τo παιδί του να γίνει ένας χρήσιµος ηλίθιος σε ένα κόσµο όπου θα κυριαρχεί η µη σκέψη, η µη ηθική ή η αυτοµατοποιηµένη εναρµόνιση του ατόµου σε µια πολτοποιηµένη µάζα!
Στο ίδιο µήκος κύµατος όµως κινείται και η Ιωάννα Κωσταρέλλα επίκουρη καθηγήτρια ∆ηµοσιογραφίας στο ΑΠΘ όπως διαβάσαµε σε κείµενό της που δηµοσιεύθηκε την περασµένη ∆ευτέρα στην στήλη της εφηµερίδας µας “Εντός εκτός και επί τ’ αυτά” µε τίτλο: “Περισσότερα βιβλία ή περισσότερα εργαλεία;” και αφορούσε 500 σύγχρονα media labs σε δηµόσια σχολεία σε όλη τη χώρα, που ανακοίνωσε στις αρχές του µήνα που πέρασε η Υπουργός Παιδείας». Στόχος του συγκεκριµένου προγράµµατος είναι «να αξιοποιηθούν τα τεχνολογικά εργαλεία και να δηµιουργηθούν στα σχολεία χώροι που τα παιδιά θα µαθαίνουν να φτιάχνουν podcast, vidcast, πληροφοριακά γραφήµατα και γενικότερα να παράγουν περιεχόµενο». Η κα Κωσταρέλλα αναρωτιέται «µήπως τα παιδιά δεν χρειάζονται media labs, γιατί ήδη γνωρίζουν και µάλιστα πολύ καλύτερα από τους µεγάλους πώς να φτιάχνουν βιντεάκια για το Tik Tok, αλλά βιβλιοθήκες που θα τους δώσουν έµπνευση για να φτιάξουν περιεχόµενο; Η επαφή µε τα βιβλία, αλλά κυρίως η ενίσχυση της δηµιουργικότητας και της φαντασίας, είναι το ζητούµενο για την εκπαίδευση στην εποχή της Τεχνητής Νοηµοσύνης». Η συγκεκριµένη θέση ταυτίζεται απόλυτα µε αυτό που ο Γ. Χαλκιαδάκης σε µία αποστροφή του λόγου του σηµειώνει: «είχα την τύχη να έχω εξαιρετικούς δασκάλους (ξεκινώντας ήδη από τα χρόνια του λυκείου, και θα τολµήσω να πω και του δηµοτικού) αλλά και συγγενείς που πάντα µου έκαναν δώρο βιβλία, κυρίως λογοτεχνικά, και τους έχω ευχαριστήσει πολλές φορές γι’ αυτό. Για παράδειγµα τη νονά µου (την Κατερίνα Πόθου). Οπότε, αν είστε νονός ή νονά, προτείνω να κάνετε δώρο ένα βιβλίο».
Ας προβληµατιστούµε και ας πράξουµε!

Χανιώτικα νέα (Τετάρτη, 8.7.2026) 

ΠΟΙΗΣΗ

 ΕΜΕΙΣ

Εμείς δεν κλαίμε

Δεν γελούμε, δεν προσευχόμαστε!
Εμείς πολεμούμε !
Αρπάζουμε στην φούχτα μας
Το σκοτάδι της νύχτας
Και πασχίζουμε να το κάνουμε
Φως!

Βαγγέλης Κακατσάκης   ("Όταν γίνεις ποίημα" , 2013) 

Μαρία Ντούζα (Άγιοι του καλοκαιριού, 4 Ιουλίου 2026)

ΜΑΡΙΑ ΒΟΓΙΑΤΖΑΚΗ  - ΝΤΟΥΖΑ
ΚΑΠΟΙΟΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΓΙΟΥΣ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΥ   

 
Καλοί µου φίλοι, καλό Σαββατοκύριακο!
Ποιήµατα για κάποιους από τους Αγίους που γιορτάζουν µε το καλοκαίρι, µ’ ένα ποίηµα για την Κοίµηση της Παναγίας σε κεντρική θέση, της γνωστής ποιήτριας - εικονογράφου Μαρίας Βογιατζάκη Ντούζα στον σηµερινό πρώτο Παιδότοπο του φετινού Ιούλη. ∆ιανθισµένη µε έξι υπέροχα εικονοποιήµατά της, έξι αγίων που γιορτάζουν αυτόν τον µήνα. Του Αγίου Υάκινθου, του Αγίου Παϊσίου, της Αγία Κυριακής, του Αγίου Αιµιλιανού του Προφήτη Ηλία, του Αγίου Φανουρίου, της Αγίας Παρασκευής και του Αγίου Παντελεήµονα. Μαθήµατα θρησκευτικών και µαθήµατα Πατριδογνωσίας...
Πάντα ωραία ως Ελληνίδα Ποιήτρια, καλή µου φίλη!
Και πάλι και πολλάκις ευχαριστώ σε για τη συνεργασία!

Σας χαιρετώ µε αγάπη όλους!
Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης
δάσκαλος - λογοτέχνης

Του Άη Γιάννη του Κλήδονα, του Λιοτροπιού,

του Λαμπαδάρη,του Ριγανά, του Ριζικάρη

(24 Ιουνίου)

Για του Χριστού τον ερχομό στον κόσμο εμιλούσε

και καυτηρίαζε σκληρά, αυτόν π' άνομα ζούσε

(Ηρώδη, Ηρωδιάδα, Σαλώμη)

Την εορτή του έχουμε πολλές φορές τον χρόνο

μα εις τις 24 (Ιούνη) στο Γενέθλιό του είναι των Κληδόνων

Στις πόλεις και εις τα χωριά τα έθιμα τηρούσαν,

του Μάη τα στεφάνια έκαιγαν και τις φωτιές πηδούσαν

Από τα χρόνια τα παλιά πήγαινε ένα κορίτσι

κι έφερνε το "αμίλητο νερό" από τη βρύση,

παραμονή τ' Άη Γιαννιού ο Κλήδονας να γίνει

και το νερό αδειάζανε σε πήλινο λαγήνι,

οι κοπελιές της γειτονιάς, αλλά και οι μεγάλοι

κι έριχνε μέσα στο σταμνί καθείς το "ριζικάρι"

Με κατακόκκινο πανί ήτανε σκεπασμένο,

κάτω απ' τ' άστρα οληνυχτίς να μείνει "κλειδωμένο"

Ανήμερα τ' Αη Γιαννιού, προς τ' απογευματάκι,

η γειτονιά γινότανε όμορφο παρεάκι.

Μικροί, μεγάλοι, κοπελιές, άντρες, γυναίκες, γέροι,

"ανοίγανε" τον Κλήδονα μ' ενός παιδιού το χέρι,

που έβγαζε μέσα απ' το σταμνί, το "ριζικό" καθένα,

ενώ στιχάκια ακούγονταν, με τέχνη καμωμένα

Για τρεις φορές γινότανε, με δίστιχα σταράτα

κι η τρίτη κι η καλύτερη είχε τα "πιπεράτα"

Αγία Μαρίνα η Μεγαλομάρτυς

(17 Ιουλίου)

Ειδωλολάτρες ήτανε κι οι δύο οι γονείς της,

μα εκείνη έγινε μάρτυρας των χριστιανών της πίστης

Από τα δεκαπέντε της για του Χριστού τη Χάρη,

το γάμο δεν εδέχτηκε, ούτε ειδώλων βάρη

Σε πάμπολλα μαρτύρια βρέθηκε το κορμί της,

μα ήταν μεγάλη η πίστη της, μεγάλη κι η αντοχή της

Υπόμεινε καρτερικά την άγρια φυλακή της,

και ξίφος δήμιου έκοψε την άγια κεφαλή της

Η Αγία Παρασκευή

η Οσιομάρτυς & Αθληφόρος

(26/07)

Στη Ρώμη εγεννήθηκε (138-160 μ.Χ.),μέρα Παρασκευή

και τ' όνομά της πήρε ,από τη μέρα αυτή

Χριστιανική η αγωγή, που πήρε απ' τους γονείς της

και χριστιανή παρέμεινε σε όλη τη ζωή της

Όταν απόμεινε ορφανή, εμοίρασε το βιος της

κι έγινε ιεραπόστολος, π' έφερε το χαμό της

Η δράση της προκάλεσε οργή στον Αντωνίνο,

που ήταν αυτοκράτορας εις τον καιρό εκείνο

Αμέτρητα μαρτύρια πέρασε το κορμί της

μα όλα η Αγία τ' άντεξε με δύναμη της πίστης

Σε λέβητα που έβραζε πίσσα μαζί με λάδι

την έβαλε, μα γλίτωσε με του Χριστού τη Χάρη

Την κεφαλή του ο άρχοντας έσκυψε στο καζάνι,

να δει αν βράζει, μα τα δυο τα μάτια του τα χάνει

Η Αγία προσευχήθηκε και του 'δωσε το φως του

και έγινε χριστιανός κι έπαψε ο διωγμός του

Γι' αυτό το θαύμα, έγινε των οπτικών προστάτης

κι είθε να δίνει και σ' εμάς πάντα την εύνοιά της

Εις την Ελλάδα έφτασε κηρύττοντας η Αγία,

μα αποκεφαλίστηκε, δείχνοντας καρτερία

εις τα βασανιστήρια άρχοντα ειδωλολάτρη

και στων Οσιομάρτυρων εγράφτηκε τον χάρτη

Η Κοίμηση της Υπεραγίας Θεοτόκου

(15 Αυγούστου)

Θεομητορική τρανή είναι η Εορτή Της,

μέσ' στην καρδιά του Αύγουστου, που 'ναι η Κοίμηση Της.

Τιμάται με λαμπρότητα Κοίμηση και ταφή Της,

κι ύστερα η Ανάσταση και η Μετάσταση Της.

Της Εορτής της Παναγιάς νηστεία προηγείται

και Παρακλήσεις ψάλλονται, Εκείνη ευλογείται

Λαμπρότητα ξεχωριστή έχει αυτή η Σκόλη

κι ως "Πάσχα του καλοκαιριού" την περιμένουμ’ όλοι. 

Τόποι πολλοί,Επιτάφιο στη Χάρη Της στολίζουν,

Εγκώμια της ψάλλουνε, και γλεντοπανηγυρίζουν

Πένθιμη δεν την θεωρούν τη Θεία Κοίμηση Της,

γιατί Μετάσταση έγινε αιώνια στη ζωή Της.

Αγαπημένη όλων μας , είναι η Παναγία

κι αποζητούμε, να 'χουμε δική Της ευλογία.

Σε όποιο τόπο κι αν βρεθείς, μέρα της Κοίμησής Της,

θα πάρεις δύναμη πολλή, από τη δύναμη Της

Άγιος Φανούριος

(27 Αυγούστου)

Αγαπημένος Άγιος για την Ορθοδοξία,

που κάθε χρόνο ευλαβικά τιμά η Εκκλησία

Άγνωστος επαρέμενε για αρκετούς αιώνες,

ως την τυχαία εύρεση ανάμεσα σ' εικόνες

που της δικής του, βρήκανε σ' ανασκαφές στη Ρόδο

κι η εύρεσή της ήτανε μεγάλο, θείο δώρο

Εικονιζόταν ο Άγιος σαν νεαρός στρατιώτης,

σταυρό κρατούσε στο δεξί, λαμπάδα με το φως της.

Εις την εικόνα ολόγυρα ήταν ζωγραφισμένα

τα δώδεκα μαρτύρια, που είχε περασμένα.

Εις το ναό που βρέθηκε τ' άγιο εικόνισμά του,

εκεί τιμάται-ως σήμερα-ακόμη τ' όνομά του.

Έγινε ανοικοδόμηση σ' αυτήν την εκκλησία

στον Άγιο αφιερώθηκε κι εγράφη Ακολουθία.

Μ' αγάπη περιβάλλεται το άγιο όνομά του

κι έθιμο εορταστικό η “φανουρόπιτά” του.

Τάμα την πάν' στη χάρη του, για να τους φανερώσει

χαμένο αντικείμενο ή την υγειά να δώσει.

Πρέπει να μνημονεύεται και του Αγίου η μάνα,

που τα καλά στο σπίτι μας τα φανερώνει πάντα.

Χανιώτικα νέα (4 Ιουλίου, 2026) 

https://www.haniotika-nea.gr/paidotopos-maria-vogiatzaki-ntoyza-kapoioi-ap-toys-agioys-toy-kalokairioy/