ΝΙΠΠΟΣ

ΣΤΣ 5,6, 7 ΤΟΥ  ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ ΜΕ ΤΟΝ ΒΑΓΕΛΛΗ

(Φωτογραφίες από τις επισκέψεις μας στο Μπρόσνερο και στον Βαφέ… Και βέβαια από το Νίππος

 Το χωριό μας από τον Αρεβίτη

ΠΟΙΗΣΗ

ΣΤ' ΑΓΙΟΥ ΠΝΕΥΜΑΤΟΥ ΤΙΣ ΑΥΛΕΣ

Εις τσι Κατούνες ήμουνα στσ' αυλές τ' Αγιού Πνευμάτου 

και τα πουλιά ερώτουνα που γύρω μου πετούσαν, 

αν βλέπουν τσοι φευγάτους μας στου ουρανού το δώμα.

Κανένα δεν απάντουνε κανένα δεν εμίλιε.

Μόνο ένα μικρό πουλί, μια γυκοποταμίδα. 

είπε πως τους αντάμωνε, μόλις η νύχτα πέσει.

Γι αυτό κι ομορφοτραγουδεἰ. 

ΒΑΓΓΕΛΗΣ Θ. ΚΑΚΑΤΣΑΚΗΣ 

("Όπως το ψωμί" Εκδ. ¨Πυξίδα της Πόλης¨, Χανιά 2018) 

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Στ' Αγιού  Πνευμάτου τις αυλές... Τελευταία φορά προχθές Σάββατο, 5 Σεπτεμβρίου, ώρα δειλινού... Με τον εγγονό μου τον Βαγγέλη! 

Εις τσι Κατούνες ήμαστε στσ' αυλές τ' Αγιού Πνευμάτου 

και τα πουλιά ρωτούσαμε που γύρω μας πετούσαν, 

αν βλέπουν τσοι φευγάτους μας στου ουρανού το δώμα.

Κανένα δεν απάντουνε κανένα δεν εμίλιε.

Μόνο ένα μικρό πουλί, μια γυκοποταμίδα. 

είπε πως τους αντάμωνε, μόλις η νύχτα πέσει.

Γι αυτό κι ομορφοτραγουδεἰ. 

ΠΑΙΔΟΤΟΠΟΣ

11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ 

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ

Καλοί μου φίλοι, καλό Σαββατοκύριακο!

Έτοιμες να συνεχίσουν το ταξίδι στη γνώση, με τους μαθητές τους, παρά τις ιδιαίτερες λόγω κορωνοϊού συνθήκες, τη νέα σχολική χρονιά, δηλώνουν στον σημερινό Παιδότοπο, οι γνωστές από πολλές και καλές δραστηριότητες του σχολείου τους, δασκάλες του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων Μαρία Σκορδύλη, Ελένη Βλησίδη και Μαρία Φωτάκη. Παρακαταθήκη η δραστηριότητα της περασμένης σχολικής χρονιάς. Oντως εντυπωσιακά τα που μας περιγράφουν, έτσι όπως “δημοσιογραφικά” τα περιγράφουν. Oσο πιο μικρό το ανάστημα του μαθητή, τόσο πιο μεγάλο το ανάστημα του δασκάλου… Η φράση αυτή διαρκώς στον νου μου διαβάζοντας το κείμενο που μου έστειλε η και πρεσβευτής twining Δυτ. Κρήτης και WPO Hellas Χανίων προϊσταμένη του Σχολείου Μαρία Σκορδύλη.
Πάντα άξιες καλές μου συναδέλφισσες! Καλά ταξίδια με τους μαθητές σας στα πελάγη των γνώσεων!

Σημ.: “Κλειστός” ο Παιδότοπος το επόμενο Σάββατο 12 Σεπτεμβρίου. Σε διακοπές ο επιμελητής του.

Σας χαιρετώ με αγάπη όλους!
Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης
δάσκαλος

Μία νέα σχολική χρονιά ανατέλλει. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί προετοιμάζονται για τις νέες ιδιαίτερες συνθήκες που βρίσκει έτοιμη όλη την κοινότητα, από την προηγούμενη σχολική χρονιά.

Στο 11^ο Νηπιαγωγείο Χανίων, με ανοικτές αγκαλιές αναμένουμε τους μαθητές μας και με πολλή αγάπη, έγνοια και μέριμνα θα ξεκινήσουμε το σχολικό έτος για ένα συναρπαστικό ταξίδι στη γνώση με νέες κατακτήσεις στόχων και δεξιοτήτων.

Με πολλή πρόσφατη την εμπειρία της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, από το Μάρτιο έως και το Μάιο 2020, στο 11^ο Νηπιαγωγείο Χανίων κληθήκαμε να παρέχουμε εξ Αποστάσεως Σχολική Εκπαίδευση, σύγχρονη και ασύγχρονη, με ιδιαίτερη συμμετοχή και επιτυχία. Να επισημανθεί ότι 

• Στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι απαραίτητο να υπάρχει μία διαδικασία συνεχούς υποστήριξης και εμψύχωσης των μαθητών και ο ρόλος του διδάσκοντα σε αυτή είναι ριζικά διαφορετικός από αυτόν στη συμβατική εκπαίδευση. Είναι ο σύμβουλος, ο εμψυχωτής, αυτός που συντονίζει τη διεργασία της μάθησης και επιδιώκει να εμπλέξει ενεργητικά σε αυτήν τους διδασκόμενους (Κόκκος, 2001).
• Δόθηκε ιδιαίτερη προτεραιότητα στην αλληλεπίδραση με το τεχνολογικό περιβάλλον ως καθοριστικός παράγοντας της υλοποίησης της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (Thurmond & Wambach, 2004)

Στις 29 Μαρτίου 2020 μετά από πολλές αναζητήσεις, επιμορφώσεις, συσκέψεις και προβληματισμούς, επιλέξαμε να διασφαλίσουμε τα προσωπικά δεδομένα μαθητών και γονέων και χωρίς να κάνουμε χρήση των ηλεκτρονικών διευθύνσεων τους, οργανώσαμε ψηφιακή τάξη στο Class Dojo για την παροχή ασύγχρονης εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, στέλνοντας μόνο έναν σύνδεσμο και μέσω αυτού μαθητές και γονείς είχαν πρόσβαση σε αυτή. 

(1^η φωτό)

Αναρτήθηκε το πρώτο μήνυμα στο  class story 

και η πρώτη αποστολή στο portfolio όπως αποφάσισε ο Σύλλογος Διδασκόντων με το αγαπημένο τους παιγνίδι και η ανταπόκριση συγκίνησε λειτουργώντας εμψυχωτικά και για τις νηπιαγωγούς.

 

 Η ανατροφοδότηση υπήρξε άμεση και αναπτύχθηκε διάλογος μεταξύ μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών, προάγοντας την καθοριστικής σημασίας για την εξ αποστἀσεως επικοινωνία που έπρεπε να αντισταθμίσει την έλλειψη της καθημερινής επαφής και την απουσία της άμεσης ανατροφοδότησης από την πρόσωπο με πρόσωπο επαφή (Keegan, 2001).

Οφείλουμε να διευκρινίσουμε ότι:

Οι εικόνες ήταν ελεύθερες από το pixabay και

τα βίντεο είχαν διασφαλιστεί στο safeyoutube από τυχόν απρόοπτα.

Επιδιώχθηκε να διατηρηθεί η σχολική ζωή όπως τη βιώναμε με τη διά ζώσης παρουσία μας.

Στις 2 Απριλίου 2020, ημέρα του Παιδικού Βιβλίου, αποφασίστηκε να διερευνηθεί η συμμετοχή στην τάξη και άλλων προσώπων από το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο με πρόσκληση σε δύο συγγραφείς για να στείλουν το δικό τους μήνυμα στα νήπια του 11^ου Νηπιαγωγείου Χανίων. Στην Κατερίνα Τζαβάρα και την Έλενα Αρτζανίδου. Οι συγγραφείς έβαλαν το δικό τους λιθαράκι στις αποστολές ενεργοποιώντας τα παιδιά με φιλαναγνωστικές δραστηριότητες.

 

Παράλληλα επιδιώχθηκε και η ενεργή συμμετοχή των γονέων στην ψηφιακή τάξη. Διερευνήθηκαν προθέσεις συνεργασίας και λίγο πριν το Πάσχα μία μητέρα, εργοθεραπεύτρια, διαμόρφωσε τις προτάσεις της για δημιουργική απασχόληση των παιδιών στο σπίτι.

Ο Απρίλιος ήταν ο μήνας πολλών γενεθλίων που εορτάστηκαν με μηνύματα ευχών και τραγούδια στο class story.

Τη Μεγάλη εβδομάδα αναρτήθηκε μία ψηφιακή βιβλιοθήκη στο Symbaloo με δραστηριότητες που είχαν υλοποιηθεί στην τάξη, αλλά και νέες όπως παζλ για το Πάσχα με το Jigsaw, memo στο learningapps, παραμύθια γνωστών συγγραφέων, θεατρικές παραστάσεις, ταινίες, σενάρια, συνεντεύξεις και πολλά άλλα, προκειμένου να μη νιώσουν τα νήπια ότι αποκόπηκαν πάλι από το σχολείο την περίοδο του Πάσχα αλλά και να αλληλεπιδράσουν με το υλικό που διαμορφώθηκε.

Μετά το Πάσχα ακολούθησαν αποστολές για να ξαναθυμηθούν τα σχήματα, τους αριθμούς,  για τη γιορτή λουλουδιών, την Πρωτομαγιά.

Σε όλο αυτό το διάστημα ακολουθήθηκε πρόγραμμα όπου οι γονείς γνώριζαν ότι θα υπάρχουν αναρτήσεις τρεις φορές την εβδομάδα.

Για τη σύγχρονη εξ ΑΕ, μετά από την παροχή και αυτής της δυνατότητας από το ΥΠΑΙΘ, με το EDU WEBEX MEETINGS προγραμματίστηκαν τηλεδιασκέψεις με τους μαθητές μας αφού αναζητήθηκαν οι λίγοι γονείς που δεν είχαν εμπλακεί στην ασύγχρονη εξ ΑΕ του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων, ενεργοποιώντας και κινητοποιώντας τους. Παράλληλα χρησιμοποιήθηκε πολλές φορές για πολλές άλλες δραστηριότητες της σχολικής ζωής. Όπως για τις συνεδριάσεις του συλλόγου διδασκόντων, της σχολικής κοινότητας για τρέχοντα θέματα και με πολλές συναδέλφους ακόμη και άλλων νομών για την εξοικείωση αλλα και ανταλλαγή καλών πρακτικών.

Η διαδικασία είναι ενεργή, διαρκής και έχει συνέχεια για το 11ο Νηπιαγωγείο Χανίων...

Καλή σχολικἠ χρονιά

Μαρία Σκορδύλη, Βλησίδη Ελένη, Φωτάκη Μαρία

Χανιώτικα νέα (Σάββατο, 5.9.2020) 

 

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΕ ΤΟΥΡΚΟ ΦΙΛΟ

Γράφει ο Παναγιώτης Αλεβαντής

 Η Ελλάδα ανήκει στην Ενωμένη Ευρώπη και επιζητεί την ειρηνική επίλυση των διαφορών, αλλά είναι έτοιμη και να πολεμήσει για να διατηρήσει αυτό που της ανήκει … (Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα Χανιώτικα Νέα την 1η Σεπτεμβρίου 2020 στη στήλη Προστασία του Πολίτη και Καθημερινότητα-435) 

Αγαπητέ Κενάν, Sevgili kardeşim,

 

Η ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

 

Τις δεκαετίες του 1950 και του 1960, η οικογένεια της μητέρας μου αναγκάστηκε να φύγει από την Κωνσταντινούπολη, αφήνοντας περιουσίες και τους τάφους των προγόνων μας εξαιτίας του Κυπριακού ζητήματος. Πριν από 200 χρόνια οι πρόγονοι μου στην Ελλάδα ξεσηκώθηκαν κατά της αυταρχικής Οθωμανικής Αυτοκρατορίας γιατί δεν υπέφεραν άλλο την αδικία και την αυθαιρεσία. Πολέμησαν γενναία, κινητοποίησαν την διεθνή κοινή γνώμη αλλά … άρχισαν τις εμφύλιες διαμάχες, με αποτέλεσμα η Επανάσταση να σβήσει σχεδόν ολοκληρωτικά από την επιδρομή του Ιμπραήμ Πασά της Αιγύπτου. Ευτυχώς, οι Μεγάλες Δυνάμεις της εποχής (Αγγλία, Γαλλία, Ρωσία) με την Ναυμαχία του Ναβαρίνου και, λίγο αργότερα, με τη Συνθήκη και το Πρωτόκολλο του Λονδίνου, υποχρέωσαν τον Σουλτάνο να αναγνωρίσει την Ελλάδα ως κυρίαρχο και ανεξάρτητο κράτος. Με τους πολέμους του 1912-13 η Ελλάδα επεκτάθηκε στο μεγαλύτερο μέρος της οθωμανικής Μακεδονίας και απελευθέρωσε τα νησιά Ίμβρο, Τένεδο, Λήμνο, Λέσβο, Σάμο και Χίο. Αμέσως μετά, κατά τον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο, η Ελλάδα συντάχθηκε με τις δυνάμεις της Αντάντ ενώ η Οθωμανική Αυτοκρατορία πολέμησε με τις Κεντρικές Δυνάμεις, οι οποίες ηττήθηκαν. Το αποτέλεσμα; Η ταπεινωτική για την Οθωμανική Αυτοκρατορία Συνθήκη των Σεβρών. Μετά τα τραγικά λάθη της ελληνικής πλευράς, ακολούθησε η νικηφόρα πορεία του Μουσταφά Κεμάλ, η ανακατάληψη της Μικράς Ασίας και η ανακήρυξη της Τουρκικής Δημοκρατίας. Η Συνθήκη της Λωζάνης, αντικατέστησε τη Συνθήκη των Σεβρών. Και η Ελλάδα αντί να παραμείνει στη Μικρά Ασία, αναγκάστηκε να ζήσει την επώδυνη ανταλλαγή των πληθυσμών. Το ξερίζωμα των Ελλήνων της Μικράς Ασίας αλλά και των Μουσουλμάνων της Ελλάδας … Με τη Συνθήκη της Λωζάνης η Τουρκία ανέκτησε την Ανατολική Θράκη, την Ίμβρο και την Τένεδο, μια λωρίδα γης κατά μήκος των συνόρων με την Συρία, καθώς και την περιοχή της Σμύρνης. Παραχώρησε όμως τα Δωδεκάνησα και το Καστελόριζο (μαζί με όλες τις εξαρτώμενες νησίδες) στην Ιταλία, όπως προέβλεπε και η συνθήκη των Σεβρών. Ταυτόχρονα, απέκτησε το προγεφύρωμα του Κάραγατς στη Θράκη αντί για τις πολεμικές αποζημιώσεις που της όφειλε η Ελλάδα. Παραιτήθηκε τέλος από κάθε δικαίωμα επί της Αιγύπτου, του Σουδάν και της Λιβύης. Τέλος, στο τέλος του Β’ Παγκόσμιου Πολέμου, η Ελλάδα βρέθηκε πάλι με τους νικητές και της παραχωρήθηκαν τα Δωδεκάνησα. Η Τουρκία τότε παρέμεινε ουδέτερη … 

ΑΝΗΚΟΥΜΕ ΣΤΗ ΔΥΣΗ

. Αυτές, αγαπητέ Κενάν, ήταν με λίγα λόγια οι Συνθήκες που ρύθμιζαν τις σχέσεις της χώρας μου με την δική σου. Υπάρχουν στο διαδίκτυο και μπορείς, αν θέλεις, να τις διαβάσεις. Η Ελλάδα πάντως επέλεξε να ενσωματωθεί όλο και περισσότερο στην ευρωπαϊκή οικογένεια κάτι που επιθυμούσε και για τη χώρα σου ο Πατέρας της σύγχρονης Τουρκίας, ο Ατατούρκ. Γνωρίζεις υποθέτω πολύ καλά τις μεταρρυθμίσεις που θέσπισε. Κατήργησε το χαλιφάτο αλλά και το φέσι. Εγκαινίασε την σύγχρονη ιατρική και το λατινικό αλφάβητο. Κατοχύρωσε την ισότητα και το δικαίωμα ψήφου για τις γυναίκες. Θέσπισε το δυτικό ημερολόγιο και το διεθνές σύστημα μονάδων κλπ. κλπ. Μεταρρυθμίζοντας κάθε πτυχή της οικονομικής και κοινωνικής ζωής έβαλε τη νέα Τουρκία σε τροχιά προσέγγισης με τη Δύση. Κάτι που συνέχισαν και οι διάδοχοί του με την ένταξη στο ΝΑΤΟ και την Συμφωνία Σύνδεσης με τις Ευρωπαϊκές Κοινότητες. Δυστυχώς, τα τελευταία χρόνια φαίνεται πως υπό την ηγεσία του προέδρου Ερντογάν η Τουρκία στρέφεται προς τα πίσω. Δεν είναι μόνο η υιοθέτηση ενός όλο και αυστηρότερου ισλαμισμού. Είναι και η αμφισβήτηση όλων των διεθνών δεσμεύσεων της Τουρκικής Δημοκρατίας αλλά και του ίδιου του Διεθνούς Δικαίου το οποίο καθημερινά επικαλείται με τρόπο που θα θαύμαζε ακόμη και ο Γκαίμπελς. 

ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΑΙΟ

. 

Τα σύγχρονα πολιτισμένα κράτη αγαπητέ φίλε, ακολουθώντας εν πολλοίς το παράδειγμα των κρατών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης επιδιώκουν να λύνουν τις διαφορές τους με ειρηνικό τρόπο. Γι’ αυτό υπέγραψαν το 1982 τη Σύμβαση για το Δίκαιο της Θάλασσας και ίδρυσαν το αρμόδιο Διεθνές Δικαστήριο με έδρα το Αμβούργο. Δυστυχώς, η Τουρκία δεν υπέγραψε κανένα μέρος της εν λόγω Σύμβασης! Αντίθετα, οι στρατιωτικοί σας επινόησαν την «Γαλάζια Πατρίδα», που αμφισβητεί ευθέως όχι μόνο τις προηγούμενες διεθνείς συμβατικές δεσμεύσεις της Τουρκίας αλλά και τις βασικές αρχές του Δικαίου της Θάλασσας. Οι οποίες προβλέπουν συγκεκριμένους κανόνες για την οριοθέτηση χωρικών υδάτων, υφαλοκρηπίδας, Αποκλειστικών Οικονομικών Ζωνών ακόμη και μέσα διατήρησης και διαχείρισης των θαλάσσιων έμβιων πόρων. Επιπλέον, φαίνεται πως η Τουρκική ηγεσία δεν επιθυμεί την ειρηνική επίλυση των διαφορών όχι μόνον με τους γείτονές σας αλλά και γενικότερα, παρεμβαίνοντας σε άλλες ένοπλες αντιπαραθέσεις σε διάφορα σημεία της ευρύτερης περιοχής. Στη Λιβύη, στη Συρία, στο Ιράκ, τη Σομαλία και πιο πρόσφατα στην Αρμενία. Για να μην αναφέρουμε την Κύπρο … Παράλληλα, η ρητορική του προέδρου σας δείχνει πως δεν έχετε διδαχτεί τίποτα από την πρόσφατη ιστορία σας.

 ΜΗΝ ΠΑΙΖΕΤΕ Ε ΤΗΝ ΕΝΩΜΕΝΗ ΕΥΡΩΠΗ

 Αγαπητέ καρντάση, δεν ζούμε πια στην εποχή της μάχης του Ματζικέρτ, ή της κατάκτησης της Κωνσταντινούπολης, αλλά μάλλον στην εποχή της ναυμαχίας της Ναυπάκτου. Ας θυμηθούμε ότι οργανώθηκε με αφορμή την κατάληψη της Κύπρου και σηματοδότησε την αρχή της παρακμής της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Μετά από πολύχρονους πολέμους, τα δυτικά σύνορα της σύγχρονης Τουρκίας τέθηκαν από τις ευρωπαϊκές δυνάμεις και όχι από την Ελλάδα μόνη της. Η αλληλεγγύη της Ενωμένης Ευρώπης με την Ελλάδα και την Κύπρο, την οποία ο Ερντογάν καταγγέλλει ως προσχηματική, είναι αντίθετα αληθινή και θα δυναμώνει κάθε φορά που οι στρατοκράτες σας θα προχωρούν σε νέες, όλο και πιο απαράδεκτες προκλήσεις. Εύχομαι ολόψυχα ο τουρκικός λαός να μην μπει εξ αιτίας τους σε νέες δοκιμασίες … Οι ηγέτες σας καλύτερα να φροντίσουν την οικονομία σας και να συμφιλιωθούν με όσους κατατρέχουν για πολιτικούς και θρησκευτικούς λόγους – πολλοί από τους οποίους ζητούν πολιτικό άσυλο στην Ελλάδα. Για να οδηγήσουν στην ανάπτυξη την χώρα σας αξιοποιώντας τους ανθρώπους και τους πλουτοπαραγωγικούς της πόρους, χωρίς να εποφθαλμιούν τους πόρους των γειτόνων σας. Θα πρέπει επίσης να σταματήσουν να υποκρίνονται ότι η Ελλάδα ασκεί επιθετική πολιτική. Όταν επί χρόνια υποστήριζε ένθερμα την ευρωπαϊκή προοπτική της χώρας σας. Κι όταν το μόνο που ζητά σήμερα είναι έναν έντιμο, ειρηνικό διάλογο για την οριοθέτηση των θαλάσσιων ζωνών στο πλαίσιο του Δικαίου της Θάλασσας, χωρίς απειλές και προκλήσεις από το πολεμικό σας ναυτικό και την αεροπορία σας. Κι αν δεν υπάρξει συμφωνία, προσφυγή στο αρμόδιο Διεθνές Δικαστήριο. Μελετήστε την ιστορία σας για να δείτε πως τους τελευταίους δύο αιώνες η Τουρκία ήταν πάντα με τους ηττημένους. Μην αφήσετε να σας οδηγήσουν πάλι σε περιπέτειες μωροφιλόδοξες και κοντόφθαλμες ηγεσίες. Με εκτίμηση, Saygılarımla! 

* Φυσικός, τέως στέλεχος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

(Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα Χανιώτικα Νέα την 1η Σεπτεμβρίου 2020 στη στήλη Προστασία του Πολίτη και Καθημερινότητα-435)

ΕΥΘΥΒΟΛΑ ΚΑΙ ΜΗ

ΧΑΜΕΝΟΣ ΜΕΣ ΣΤΑ ΔΙΛΗΜΜΑΤΑ

Γρἀφει ο Νεκτάριος Ευ. Κακατσάκης

Mάσκα και αντιμάσκα! Κίνημα κι αντικίνημα! Εμείς κινήσαμε γι’ αλλού κι αλλού η ζωή μας πάει!

Υπάρχει κορωνοϊός ή δεν υπάρχει; Υπάρχουν τα κρούσματα ή δεν υπάρχουν; Πέθαναν άνθρωποι ή μας φλόμωσαν τα ΜΜΕ στην ψεύτικη εικόνα; Να πιστέψουμε τους γιατρούς ή να μην τους πιστέψουμε; Να πλένουμε τα χέρια μας ή να μην τα πλένουμε; Να στείλουμε τα παιδιά στο σχολειό ή να μην τα στείλουμε; Καλώς τηρούμε τα μέτρα ασφαλείας ή κακώς; Υπάρχει ζωή μετά τον θάνατο ή δεν υπάρχει;
Υπάρχει θεός ή δεν υπάρχει;
Διλήμματα ων ουκ έστιν αριθμός μπορεί ο άνθρωπος να θέσει πάμπολλα πρωτίστως στον εαυτό του! Μπορεί να τα βάλει στο κεφάλι του και αναλόγως να επιλέξει! Τι ταιριάζει στην ιδιοσυγκρασία του ή τι του είναι περισσότερο αρεστό!
Το καλό και το κακό, πάντα ανάμεσά μας· εδώ όπου… συνυπάρχουν οι αλήθειες και τα ψέματα! Και βέβαια το θάρρος και η αλήθεια που καλούμαστε πολλές φορές να “παίξουμε” ως ένα παιχνίδι!
Πάντοτε ίσχυαν καθ’ αυτόν τον τρόπο τα πράγματα, κι έτσι θα συνεχίσουν να συμβαίνουν!
…Τον Τραμπ ουδέποτε τον είδα διά ζώσης! Αραγε να υπάρχει; Τον Πούτιν έχω ακούσει ότι τον αντικαθιστούν διάφοροι σωσίες του! Μήπως έχει πεθάνει ο ίδιος και κάτι μας κρύβουν; Ή μήπως ποτέ δεν υπήρξε κι αυτός!
Kι όσο για τον Ελβις, ζει και είναι 85 ετών!

Μάλιστα κάποιοι ορκίζονται ότι τον έχουν δει να περιφέρεται με τα ίδια κοστούμια που φορούσε και πριν πεθάνει! …Σίγουρα… κάτι περισσότερο πρέπει να ξέρουν.

Χανιώτικα νέα (Τετάρτη, 2 Σεπτεμβρίου 2020)

ΠΡΙΝ ΑΠΟ 9 ΧΡΟΝΙΑ ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ

Σάββατο, 3 Σεπτεμβρίου 2011

ΣΤΑ ΠΕΤΑΧΤΑ 

Φίλες και φίλοι, καλημέρα!

'ΘΑ ΤΟΝ ΜΕΘΥΣΟΥΜΕ τον ήλιο, σίγουρα ναι/ θα τον τρελάνουμε τον φίλο, σίγουρα ναι/ με το νταούλι και με τον ζουρνά/ καλημέρα ήλιε, καλημέρα'.

ΠΟΣΟ ΜΑΚΡΙΝΟ ακούγεται αυτό το τραγούδι του Μάνου Λοΐζου, σήμερα, 37 χρόνια μετά την ίδρυση του Πανελλήνιου Σοσιαλιστικού Κινήματος από τον Ανδρέα Παπανδρέου. Σήμερα, 3 Σεπτεμβρίου 2011. Σήμερα, την εποχή της τρόικας και των αλλεπάλληλων Μνημονίων...

ΟΔΟΣ 3ΗΣ Σεπτέμβρη 1974. Οδός Ανδρέα Γ. Παπανδρέου... Οδός 3ης Σεπτεμβρίου 1843. Οδός Στρατηγού Μακρυγιάννη... Πλατεία Συντάγματος.

ΑΠ? ΤΟ ΟΠΟΙΟ 'δόξα Σοι ο Θεός' του καλοκαιριού στο 'βοήθα Παναγιά μου' του φθινοπώρου, που έστω και ανεπίσημα έχει εδώ και τρεις μέρες έρθει. Στον αέρα η 6η δόση του δανείου, λέει...

ΑΝΟΙΓΩ παρένθεση. Να κουβαλάει έναν βράχο στην κορυφή του βουνού τιμώρησαν οι κριτές των νεκρών τον Σίσυφο. Φτάνοντας, ωστόσο, αυτός στην κορφή η πέτρα δεν έβρισκε τόπο να σταθεροποιηθεί και κατρακυλούσε. Κι άντε πάλι απ? την αρχή... Κλείνω την παρένθεση. Κι απού κατάλαβε, κατάλαβε.
'
ΜΗΝΕΣ που δεν έχουν «ρο», το κρασί θέλει νερό!'. Αλλο πάλι και τούτο το... σιβυλλικό που μου είπε χθες, πάνω στην κουβέντα που κάναμε ο φίλος μου ο γερω - δάσκαλος. Αντε να καταλάβω τι εννοούσε.

ΧΩΡΙΣ βιβλία για τους μαθητές, λέει, ξεκινά η νέα σχολική χρονιά. Ευτυχώς υπάρχει το 'ψηφιακό σχολείο' και τα φωτοτυπικά μηχανήματα...

ΜΕΤΑ ΤΙΣ εκπτώσεις οι προσφορές. Τ? αφεντικά τρελάθηκαν και τα δίνουν όλα τζάμπα. Πάρε, κόσμε!

ΛΥΜΑΤΑ στη θάλασσα σε Γεωργιούπολη και Καβρό; Αποκλείεται! Α-πο-κλεί-εται, σας λέω. Αν είναι δυνατόν! Να πάνε στον γιατρό να ελέγξουν την όσφρησή τους όσοι λένε πως μυρίζει η περιοχή.

ΟΛΑ ΤΑ 'ΚΑΛΑ' κι όχι όλα τα 'κακά', όπως εκ παραδρομής γράφτηκε χθες σ? ένα 'πεταχτό', πέταξε απ? το πιθάρι της η Πανδώρα, όταν, το άνοιξε, σύμφωνα με τον μύθο του Αισώπου. Αναγκαία η διόρθωση.

'ΤΑ ΠΕΤΑΧΤΑ στη θέση τους, στην τρίτη τη σελίδα/ και με χαρά αφάνταστη πιστέψτε με τα είδα'. Η πρώτη μαντινάδα που μου έστειλε προχθες ο μαντιναδολόγος μας ο Ηλίας ο Σταματάκης. 'Εδά ό,τι θα γράφουνε θα ?ναι ευλογημένα/ στον Ιορδάνη έμαθα βαφτίστηκε η πένα', η δεύτερη. Να ?σαι πάντα καλά, Ηλία!

'ΜΑΣ ΠΗΡΑΝ τη ματοκυλισμένη μας γης, την αγόρασαν απόνα γρόσι το στρέμμα και βάλαν εμάς με τ? αλέτρι και τραβούμεν το γενί και βγάνομεν των συγγενών μας τα κόκκαλα. Και οι αφεντάδες μας περπατούνε με τις καρότζες τους και οι αγωνιστές δεν έχουν ούτε γουμάρι. Και ξυπόλυτοι και γυμνοί διακονεύουν εις τα σοκάκια'. Από τα 'Απομνημονεύματα' του Στρατηγού Μακρυγιάννη.

'Τους είπα πως η δική μου τρομοκρατία/ βρίσκεται στη λέξη,/ είναι τορπίλη απενεργοποιημένη/ για στόχους που καρατομούν την ελευθερία/ για βάσεις που καλλιεργούν μύκητες/ δουλείας./ Ανένδοτοι μου ?δειξαν το σιδερένιο πουλί/ έτοιμο να πετάξει/ και μπήκα μέσα τρομοκρατημένος/ Μιας γυναίκας της έκοψαν τα βυζιά/ γιατί προεξείχαν επικίνδυνα/ με πολύ γάλα για μελλοντικούς/ τρομοκράτες'.
Από το ποίημα 'Αντιτρομοκρατικά μέτρα'
του Γιώργου Παναγουλόπουλου.

ΧΑΙΡΕΤΩ ΣΑΣ ΚΙ ΑΓΑΠΩ ΣΑΣ! 

(Χανιώτικα νέα, 3.9.2011) 

ΜΙΑ ΣΤΑΣΗ ΕΔΩ ΜΙΑ ΣΤΑΣΗ ΕΚΕΙ

Ο ΦΕΤΙΝΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗΣ

Ο Σεπτέμβρης του Γιάννη Τσαρούχη

«Ενας μικρός Σεπτέμβρης βάζει τα κλάματα/ που στο σχολείο τον πάνε, να μάθει γράμματα/ θέλει να παίξει ακόμα, με τ’ άστρα τ’ ουρανού/ πριν έρθουν πρωτοβρόχια και συννεφιές στο νου// Πρωτάκι σκολιαρούδι/ του κλέβουν το τραγούδι/ του κλέβουν το τραγούδι.// Ενας γλυκός Σεπτέμβρης στάζει το μέλι του/ σωστό παλικαράκι τρυγάει τ’ αμπέλι του./ Στα Σπάτα λινοβάτης στο Κορωπί γαμπρός/ να τρέμουν τα κορίτσια στα βλέφαρά του μπρος/ Φυσάει ο Απηλιώτης/ κι ο ζέφυρος της νιότης/ φυσάει ο Απηλιώτης// Ενας παλιός Σεπτέμβρης φίλος αχώριστος/ καθώς περνούν τα χρόνια γίνεται αγνώριστος/ το κόκκινο ραγίζει στα μήλα της ροδιάς/ κίτρινα πέφτουν φύλλα στον κήπο της καρδιάς/ Η νύχτα μεγαλώνει/ δίχτυα στο φως απλώνει/ η νύχτα μεγαλώνει». Το τραγούδι του Παντελή Θαλασσινού (στίχοι Ηλία Κατσούλη) “Ενας μικρός, γλυκός, παλιός Σεπτέμβρης”.

«Τις μέρες τις γλυκειές του Σεπτεμβρίου, όταν δεν/ έχει ακόμη βρέξει και είναι το άκουσμα των ήχων/ πιο αραιό και η γεύσις των ωρών και από του θέρους πιο πυκνή/ όταν στους κήπους σκάνε τα/ ρόδια, και πάλλονται υψιτενείς οι στήμονες των/ λουλουδιών, και σφύζουν στις πορφύρες των/ φλεγόμενοι οι ιβίσκοι, όλοι σαν υπερβέβαιοι/ γαμβροί που στων νυμφών κτυπούν τις θύρες, τότε,/ σαν να ‘ναι πάντα καλοκαίρι (γιατί όποια κι αν είναι/ η εποχή, ο πόθος είναι πάντα θέρος/ αναγαλλιάζουν οι ψυχές και ο Ερωτας, ο πιο/ ξανθός αρχάγγελος του Παραδείσου, βοά και λέγει/ στο κάθε που άγγιξε κορμί/ τα ρούχα, πέτα, γδύσου/ Τίποτε μη φοβάσαι/ “Εάρ χειμώνα, θέρος/ -όπου και αν είσαι-/ είναι η ρομφαία μου μαζί σου”. Το ποίημα “Αρχάγγελος τον Σεπτέμβριον βοών μέσα στην πλάτι” του Ανδρέα Εμπειρίκου.

«Γύρισε κι ο Σεπτέμβρης από τις διακοπές/ Τελευταίος/ Με το τελευταίο δρομολόγιο του κατάφορτου Αυγούστου: τσουμπλέκια/ ποδήλατα, ψησταριές, ψυγεία, ονόματα/ ξεφούσκωτα κυμάτων αφρολέξ, κελαρύσματα/ ορεινών χωριών δεμένα σε πτυσσόμενα πλατάνια/ Και πολλά δέρματα. Τέλεια κατεργασμένα/ στον ήλιο. Για εξαγωγή/ Μερικοί ξέχασαν τελείως να γυρίσουν/ Οψόμεθα”. Από το ποίημα “Λυόμενο” της Κικής Δημουλά.

Ο φετινός παράξενος Σεπτέμβρης ετοιμάζει (του ετοιμάζουν) τη μάσκα του να πάει (να τον πάνε) στο σχολείο “να μάθει γράμματα”. “Βοών μέσα στην πλάσι”, το “οψόμεθα” Καλό μήνα!

ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΜΑΜΑ

«Τα χρόνια τα παλιά, μας λέει ο θρύλος/ εζούσε ένας βοσκός στα κορφοβούνια/ κι όχι μικρός βοσκός με λίγα γίδια/ μα κεφαλομαντρίτης με κοπάδια/ άνθρωπος του Θεού του ανθρώπου φίλος/ ποτέ για τον φτωχό τα χέρια του άδεια./ Ζούσε στα βοσκοτόπια όλον τον χρόνο/ αγνός καθώς τα γύρω του άγρια δέντρα/ Χιλιάρμενο τα πρόβατά του και τα γίδια/ βοσκούσαν στα πλευρά και στα λαγκάδια/ στις δροσερές κορφές το καλοκαίρι/ στα χειμαδιά πιο κάτω τον χειμώνα/ Ζούσε χριστιανικά τη μοναξιά του/ κι ήτανε ο μόνος σύντροφός του ο σκύλος/ που εφύλαγαν μαζί τα ζωντανά του/ Γλυκά που αχολογούσαν τα κουδούνια/ στις πλαγιές, στα ρουμάνια και στα δάση/ Γλυκά που ετραγουδούσαν οι πανάρχαιες βρύσες/ που εκάθιζε ο βοσκός να ξαποστάσει […] Ω Αγιε Μάμαντα, καλέ αγαθέ ποιμένα/ προστάτη, Εσυ, βοσκών και βοσκημάτων/ μην κάθεσαι με χέρια σταυρωμένα”. Από το ποίημα “Ο Αγιος Μάμας” της Διαλεχτής Ζευγώλη – Γλέζου (περιοδικό “Νέα Εστία, τεύχος 1220, 1 Μαϊου 1979).

Τον Αγιο Μάμα τον “ανακάλυψα” τα μέσα της 10ετίας του 1970, όταν διορίστηκα δάσκαλος στις Στροβλές Σελίνου – δίπλα στο σπίτι που έμενα στα Λιγιανά, το εκκλησάκι του. Αποτυπωμένη πάντα στο μυαλό μου η εικόνα του, ένα βοσκαρουδάκι αμούστακο που κρατούσε στο ένα χέρι την κατσούνα του και στο άλλο ένα αρνί. Αύριο η γιορτή του. Κερί στη Χάρη του τούτη η Στάση…

Σημείωση: Δίχως Στάσεις στις 4, 8 και 11 Σεπτεμβρίου. Ο γράφων σε διακοπές. Μαζί σας, Θεού θέλοντος, από την Τρίτη 15 Σεπτεμβρίου.

Χανιώτικα νέα (Τρίτη, 1.9.2020)